盐池三小领导包班包学科工作实施方案
2011年04月10日 00:00:00 访问量：140次
学校领导包班包学科是加强学校教育教学管理的一项行之有效的措施，它对于学校领导准确了解教师的教学情况，及时发现课堂教学中存在的问题，进行有效的指导，有着重要的意义。是进一步推动课堂教学改革，提高课堂教学效率的重要手段。为全面落实全县教育工作会议精神，充分发挥学校领导班子的领导和指导作用，加强教育教学水平和管理水平，全面提升教育教学质量，特制定本方案。
一、分工情况
侯春旺：包二年级，重点抓二(3)班数学、二(6)班语文的教学质量；
王 瑞：包一年级，重点抓一(4)班数学、一(4)班语文的教学质量；
石淑莹：包五年级，重点抓五(5)班数学、五(4)班语文的教学质量；
李生瑞：包六年级，重点抓六(2)班数学、六(3)班语文的教学质量；
范 伟：包四年级，重点抓四(6)班数学、四(6)班语文的教学质量；
郭世科：包三年级，重点抓三(3)班数学、三(4)班语文的教学质量；
饶 波：包综合组，重点抓思品、英语、科学、信息技术等学科的教学质量；
高 峰：包音体美组，重点抓音乐、体育、美术等学科的教学质量及教师乐队的训练；
二、工作职责
1、加强督导检查，抓好学校部署的各项工作任务的贯彻落实。
2、结合学校工作重点，深入师生，掌握实情，提高学校领导班子决策的科学性、准确性和实效性。
3、通过开展听评课活动，指导教师的课堂教学，提高教师的授课水平，实施高效课堂、高效教学。
4、了解所包年级、班级教师的业务水平，在教育教学研究、班级管理、教育学生方面进行深入研究、切磋，使其教育教学质量全面提高。
5、深入了解所包年级、班级学生的基本情况，参与和指导学困生的转化。
6、包班领导实施“推门”听课制度，随时听课，随时交流指导。
三、工作要求
1、包班领导要不定期的到所包年级、班级检查指导，并通过多种方式了解掌握所包年级、班级的情况。
2、包班领导以提高教育教学质量为工作重心，包语、数学科的领导学期初在所包年级选择语文、数学成绩最低的班级做为工作重点，期末所抓班级的成绩较上一学期提高两个名次以上。
3、包班领导必须督促指导教师抓好住宿生、单亲家庭学生、学困生的学习，学期末成绩有所提高，班级平均分、及格率、高分率有所提高。
4、包年级领导及时了解所包年级教师的工作需要，为全面提升教育教学质量做好服务工作。
四、考核与奖惩
1、对包年级领导的考核主要以提升教育教学质量情况为主，所包年级语、数平均分与上学期相比（全县排名），每提高一个名次，给包年级领导的教学量化成绩加10分（实分、累计加分）,相反，每降低一个名次减10分（实分、累计减分）；所包班级学科平均分与上学期相比（县直学校班级排名），每提高一个名次，给包年级领导的教学量化成绩加2分（实分、累计加分）,相反，每降低一个名次减2分（实分、累计减分）。
2、对成绩显著的包年级领导，学校将给予奖励，并在职称评聘、评优树先等方面优先推荐；对工作不积极，所包年级教学质量教学成绩没有显著变化或有所下降的下一个聘期不再推荐为包年级领导。
3、学期末包年级领导在教工大会上进行述职，工作不得力要进行整改反思。
盐池三小
2011年3月
编辑：教育网
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